Rejs, skalne klasztory i młodzieńcza ciekawość — Erasmus+ na Skiathos i w Meteorach

Na pokładzie panował gwar i oczekiwanie; za rufą niebieskie bezkresy Morza Egejskiego, a przed nami — zapach sosen i piaszczyste zatoki, które wyglądają jak z filmowego kadru. Uczniowie ZSNr4 w Mławie uczestniczący w projekcie Erasmus+ zabrali ze sobą plecaki pełne pytań, notatniki i otwarte głowy — i wrócili z doświadczeniami, które trudno zapomnieć.

Skiathos — żaglówka, sosnowe zatoki i pierwsze lekcje Europy

Rejs na Skiathos to była lekcja geografii i zmysłów w jednym. Wyspa z archipelagu Sporadów zachwyca lazurową wodą, ukrytymi zatoczkami i piniowymi lasami, które schodzą niemal do samej plaży — symbolicznie łącząc morze z lądem. Młodzież spacerowała po piaszczystych brzegach, uczyła się lokalnych zwyczajów w tawernach i obserwowała, jak przyroda i turystyka mogą współistnieć. Koukounaries — najsłynniejsza plaża wyspy, otoczona sosnowym lasem — pozostała w pamięci jako miejsce, gdzie historia przyrody spotyka się z radością młodzieńczych rozmów.

Żegluga dawała okazję do rozmów — o Europie, o wolności podróżowania, o odpowiedzialności za przyrodę. Dla wielu uczniów rejs był pierwszym prawdziwym zetknięciem z międzynarodową wymianą: język gestów, uśmiechów i podstawowych zwrotów wystarczały, by przełamać niepewność i zacząć rozmawiać.

Meteora — cisza skalnych kolumn i historia wzniesiona ku niebu

Po intensywnych dniach nad morzem grupa przeniosła się w inny porządek krajobrazu — skalne iglice Meteory, gdzie od wieków wznoszą się klasztory na szczytach piaskowcowych filarów. To miejsce uderza kontrastem: surowość skał i delikatność fresków, trud dostępu i duchowa cisza. Historia Meteory sięga wczesnego średniowiecza; w szczytowym okresie powstało tu kilkadziesiąt klasztorów, z których dziś kilka nadal pełni funkcję duchowych centrów i są dostępne dla zwiedzających. Widok klasztorów osadzonych na niemal pionowych ścianach robi wrażenie nie tylko estetyczne — to żywa lekcja architektury, religii i strategii przetrwania ludzkiej kreatywności.

Spacer ścieżkami Meteory był momentem refleksji: uczniowie zadawali pytania o rolę religii w historii Europy, o sztukę bizantyjską utrwaloną w ikonach i freskach oraz o sens ochrony dziedzictwa w obliczu masowej turystyki. Dla wielu młodych ludzi to doświadczenie stało się impulsem do ciekawości — nie tylko o przeszłość, ale o to, jak dziś łączyć zachowanie wartości z rozwojem turystycznym.

Co zostaje po powrocie?

Ten wyjazd to więcej niż ładne zdjęcia: to konkretne umiejętności miękkie (komunikacja międzykulturowa, praca w grupie), to wiedza praktyczna (organizacja podróży, szacunek do miejsc pamięci), i to doświadczenie, które rozświetla perspektywy — studia za granicą, projekty międzynarodowe, nowe znajomości. Uczniowie wrócili nie tylko z opowieściami o zatokach i klasztorach, ale z pytaniami, które będą prowadzić dalej ich edukację.

Erasmus+ w akcji

Projekt nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000336184, realizowany w ramach akredytacji Programu Erasmus+ (sektor Edukacja Szkolna, Akcja 1 — Mobilność edukacyjna), pokazał, że wymiana młodzieży to inwestycja w przyszłość: w otwartość, samodzielność i kompetencje, których nie da się w pełni przekazać w szkolnej ławce.

Ta podróż — rejs na Skiathos i wizyta w monumentalnych Meteorach — była połączeniem natury, historii i edukacji w najpiękniejszym wydaniu. Dla uczniów była to lekcja świata: intensywna, barwna i zapadająca w pamięć.

T.B. fot. ZS Nr4

KOMENTARZE

Wydawca portalu nie ponosi odpowiedzialności za treść komentarzy zamieszczanych przez użytkowników. Osoby zamieszczające wypowiedzi naruszające prawo lub prawem chronione dobra osób trzecich mogą ponieść z tego tytułu odpowiedzialność karną lub cywilną.JEDNOCZEŚNIE UZYTKOWNICY ZAMIESZCZAJĄC KOMENTARZ OSWIADCZAJĄ, ŻE BIORĄ PEŁNĄ ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA TREŚCI UMIESZCZONE PRZEZ SIEBIE