Projekt na 2,69 mln zł wyciąga rękę do uczniów, nauczycieli i rodziców. Mławskie szkoły — w centrum zmian.
MŁAWA, 29 października 2025 r. — W samym środku nowego roku szkolnego rusza jeden z ważniejszych regionalnych projektów edukacyjnych dla naszego regionu: „Szkoły bez barier, wszechstronny rozwój uczniów — edukacja włączająca”. To inicjatywa o imponującej skali — wartość całego projektu to 2 686 497,98 zł, z czego ponad 2,28 mln zł pochodzi z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Realizatorem jest Centrum Edukacyjne IDEA (Witold Szaszkiewicz) w partnerstwie z gminami Ojrzeń i Olszewo-Borki oraz — bardzo istotnie dla naszych czytelników — Miastem Mława.
Projekt jest prowadzony w okresie 1 września 2025 – 30 czerwca 2026 r. i ma konkretny, mierzalny cel: kompleksowe wsparcie 614 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz aktywne podniesienie kompetencji 126 pracowników szkół i pomoc dla 272 rodziców i opiekunów. Co jednak najważniejsze z perspektywy Mławy — spośród tych 614 dzieci aż 344 (czyli około 56%) pochodzą ze szkół z terenu miasta: Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika oraz Szkoły Podstawowej nr 6 z oddziałami integracyjnymi im. Kornela Makuszyńskiego. To oznacza, że Mława stanie się jednym z głównych beneficjentów programu — nie tylko papierowo, ale w realnej codziennej praktyce szkolnej.
Co da projekt uczniom?
Program stawia na indywidualizację wsparcia: terapia wyrównawcza, integracja sensoryczna, wsparcie psychologiczne, terapia ręki, logopedia oraz działania rehabilitacyjno-kompensacyjne. Zakres jest szeroki i szczegółowo rozpisany — od zajęć grupowych po wielogodzinne terapie indywidualne. Dla uczniów z problemami przetwarzania bodźców czy deficytami rozwojowymi przewidziano specjalistyczne warsztaty i zajęcia o dużej liczbie godzin, które mają realnie poprawić funkcjonowanie w szkole i poza nią.
Równocześnie projekt nie zapomina o uczniach uzdolnionych: robotyka, programowanie (w tym treningi z dronami), eksperymenty badawcze, zaawansowany angielski z międzynarodowym certyfikatem oraz zajęcia rozwijające myślenie matematyczne i koncepcje szybkiego uczenia się — to oferta, która pozwoli rozwinąć skrzydła najbardziej ambitnym.
Co zyska kadra i rodzice?
Dla nauczycieli przewidziano bogaty program szkoleń — od praktycznych kursów dla pedagogów specjalnych po warsztaty dotyczące pracy z uczniem autystycznym, dokumentacji IPET/WOPFU, czy integracji sensorycznej. To nie sesje teoretyczne, a szkolenia o wymiarze praktycznym (6–10 godzin), zaprojektowane pod konkretne potrzeby szkół.
Rodzice otrzymają narzędzia do lepszego rozumienia trudności rozwojowych dzieci — od warsztatów dotyczących depresji nastolatka po trening empatycznego rodzica i praktyczne porady, jak pomagać dzieciom radzić sobie z lękiem, stresem czy deficytami motywacji.
Dlaczego to ważne dla Mławy?
Kilka faktów, które warto podkreślić:
- Mława zasila projekt znaczącą częścią uczestników — to nie „odległe” działania zewnętrzne, lecz program głęboko osadzony w lokalnej tkance szkolnej.
- Inwestycja łączy wsparcie terapeutyczne z ofertą rozwijającą talenty — to model inkluzyjnej edukacji, który równocześnie niweluje bariery i tworzy ścieżki rozwoju.
- Doposażenie szkół w narzędzia diagnostyczne i dydaktyczne to efekt długofalowy: szkoły w Mławie zyskają zasoby, które pozostaną po zakończeniu projektu.
Jak wygląda rekrutacja i gdzie szukać informacji?
Rekrutacja do projektu odbyła się we wrześniu 2025 r.; nabór prowadzono na podstawie kryteriów merytorycznych i z zachowaniem zasad równości i niedyskryminacji. Dokumenty rekrutacyjne były dostępne w punktach rekrutacyjno-informacyjnych w każdej ze szkół objętych wsparciem oraz na stronach internetowych wnioskodawcy i partnerów. Osoby, które mają pytania lub szukają informacji o dalszych etapach projektu, mogą kontaktować się z:
- Szkołą Podstawową Nr 2 w Mławie, ul. Sportowa 1, tel. 666 394 305
- Szkołą Podstawową Nr 6 w Mławie, ul. Żołnierzy 80 Pułku Piechoty 5, tel. 23 654 3737
- Wnioskodawcą: Centrum Edukacyjne IDEA, tel. 12 431 07 05.
Co dalej?
Projekt trwa do końca czerwca 2026 r. — to nie jest jednorazowy zastrzyk aktywności, lecz półroczny cykl działań terapeutycznych, szkoleniowych i integracyjnych. Jeśli wszystko pójdzie zgodnie z planem, efekt powinien być odczuwalny już w trakcie roku szkolnego: lepsze narzędzia diagnostyczne, podniesione kompetencje nauczycieli i realna poprawa dostępności edukacji dla uczniów z różnymi potrzebami.
Krótko — podsumowanie
„Szkoły bez barier” to projekt, który ma szansę zmienić oblicze części mławskich szkół: więcej specjalistycznej pomocy dla potrzebujących, więcej zajęć rozwijających dla zdolnych, więcej wiedzy dla rodziców i kadry. Finansowanie europejskie pozwala na profesjonalne działania i doposażenie placówek — a Mława, dzięki znaczącej liczbie uczestników, jest jednym z głównych miejsc, które odczuje tę zmianę na własnej skórze.
T.B
KOMENTARZE
Wydawca portalu nie ponosi odpowiedzialności za treść komentarzy zamieszczanych przez użytkowników. Osoby zamieszczające wypowiedzi naruszające prawo lub prawem chronione dobra osób trzecich mogą ponieść z tego tytułu odpowiedzialność karną lub cywilną.JEDNOCZEŚNIE UZYTKOWNICY ZAMIESZCZAJĄC KOMENTARZ OSWIADCZAJĄ, ŻE BIORĄ PEŁNĄ ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA TREŚCI UMIESZCZONE PRZEZ SIEBIE
